Dokumenty szkoły

Program wychowawczo-profilaktyczny

PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. BOHATERÓW WRZEŚNIA 1939

 W STAREJWSI

NA ROK SZKOLNY 2024/2025

Podstawa prawna programu wychowawczo - profilaktycznego:

  1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78, poz. 483 ze zm.).                                                                                                                                                    
  2. Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych  z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. nr 120, poz. 526).
  3.  Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. 2020r. poz. 910 i 1378).
  4. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. 2019r. poz. 1481).
  5.  Ustawa z 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2019 r. poz. 2215).
  6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. poz. 69 ze zm.).
  7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji ( Dz. U. 2017 r. poz. 1646 ze zm.).
  8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 35).
  9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. poz. 1569).
  10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach , szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017r. ,poz. 1591 ze zm.).
  11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. z 2015r. poz. 1249 ze zm.).
  12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia  9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017r., poz. 1578).
  13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2018r. poz. 1055 ze zm.).
  14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2018 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. poz. 1601).
  15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem          i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020r. poz. 1394)
  16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020r w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 (Dz. U. z 2020r. poz. 1389).
  17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia z 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. z 2020r. poz. 1385).
  18. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w  roku  szkolnym  2024/2025.
  19. Statut Samorządowej Szkoły Podstawowej im . Bohaterów Września 1939 w Starejwsi. 

 

 

 

  1. WYCHOWANIE

to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania   z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży.

  1. PROFILAKTYKA

rozumiana jest jako zapobieganie pojawieniu się i występowaniu niepożądanych zjawisk i procesów, określanych jako patologie życia społecznego oraz promowanie zjawisk alternatywnych w stosunku do tych, które próbuje się wyeliminować. To system działań wzmacniających lub podtrzymujących pozytywne postawy uczniów w toku wychowania.

  1. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

a. prawidłowo postrzega otoczenie i potrafi w nim właściwie funkcjonować,

b. ma świadomość własnych umiejętności (w tym: samodzielność, kreatywność ) i zdolności

c. zna siebie oraz ma poczucie własnej godności i wartości,

d. umiejętnie stosuje wiedzę w praktyce (myśli analitycznie )

e. jest przygotowany na miarę swoich możliwości do następnego etapu edukacyjnego,

f. odróżnia dobro od zła,

g. jest pozytywnie ustosunkowany do świata; odpowiedzialny za środowisko naturalne

 h. potrafi właściwie i racjonalnie gospodarować swoim wolnym czasem, jest aktywny fizycznie,

i. jest tolerancyjny, czuły na krzywdę drugiego człowieka,

j. jest wrażliwy na prawdę i dobro

k. zna zasady dobrego, kulturalnego zachowania,

l. dba o zdrowie swoje i innych; respektuje zasady bezpieczeństwa w związku z zagrożeniem epidemicznym.

ł. ma wiedzę na temat chorób zakaźnych , w tym COVID – 19 .

m. potrafi współpracować w grupie, zespole zróżnicowanym

n. wykorzystuje osiągnięcia  duchowe i  materialne wcześniejszych pokoleń,

ń. jest otwarty na dziedzictwo cywilizacyjne Europy z jednoczesnym poszanowaniem tradycji rodzinnych i narodowych (edukacja patriotyczna )

o. prawidłowo ocenia dane sytuacje i potrafi dokonać właściwego wyboru, wie co oznacza postawa asertywna, potrafi właściwie ją wykazać,

ó. jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi,

p. rozwija kompetencje cyfrowe, bezpiecznie i odpowiedzialnie korzysta z zasobów dostępnych w sieci, 

 

  1. CELE WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNE

a.  wspieranie rozwoju osobowości młodego człowieka;

b. zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia  i podejmowania zachowań prozdrowotnych ( w tym aktywności fizycznej ) 

c. zdobywanie  wiedzy na temat chorób zakaźnych , w tym COVID -19 .

d. kształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności;

e.  kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym;

f. kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu;

g.   wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną;

h. kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych  oraz relacji uczniów i nauczycieli;

i.  ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego ucznia ( w tym także uczniów z doświadczeniem migracyjnym);

j. kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji;

k.  wyposażenie ucznia w umiejętności niezbędne do współdziałania w zespole;

l.  przygotowanie do podejmowania i pełnienia ról społecznych oraz obywatelskich;

ł.  kształtowanie postaw patriotycznych;

m. kształtowanie postaw i nawyków proekologicznych;

n. przygotowanie do podejmowania optymalnych decyzji życiowych, np. wybór szkoły, zawodu;

o. kształtowanie postaw ukierunkowanych naprawdę dobro i piękno;

p. doskonalenie warunków bezpiecznego funkcjonowania ucznia w szkole i poza szkołą;

r. wspieranie nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych  i konfliktowych;

s. eliminowanie zagrożeń utraty zdrowia i szans rozwojowych przez uzależnienia ( papierosy, alkohol, energetyki, narkotyki i inne );

t. bezpieczne i odpowiedzialne korzystanie z zasobów dostępnych w sieci;

 

  1. PROGRAM JEST REALIZOWANY W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH :

ZDROWIE

RELACJE

KULTURA

BEZPIECZEŃSTWO

 

Treści wychowawczo- profilaktyczne są dostosowane do następujących sfer dojrzałości ucznia: fizycznej, emocjonalnej, społecznej, intelektualnej i duchowej.

 

 

  1.  UCZESTNICY PROGRAMU WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY

Współodpowiedzialni za wszechstronny rozwój osobowości ucznia są wszyscy uczestnicy programu:

Dyrektor szkoły

a. nadzoruje realizację programu wychowawczo -profilaktycznego szkoły oraz warunki do jego realizacji poprzez m. in.:

b. wspieranie samorządności i samodzielności uczniów,

c. wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

d. zapewnienie właściwych warunków do prowadzenia procesu dydaktyczno-wychowawczego,

e. tworzenie warunków do kultywowania tradycji i kultury,

f. umożliwienie działania na terenie szkoły wolontariatu, stowarzyszeń i organizacji młodzieżowych,  i innych organizacji wspierających proces wychowania,

g. współpracuje z Radą Rodziców,

h. informuje uczniów , rodziców i pracowników szkoły  o możliwości szczepień w szkole,

Rodzice:

a.  mają prawo do wychowania zgodnie z własnymi przekonaniami religijnymi i moralnymi , jeśli nie są one w sprzeczności z prawami dziecka,

b. znają i akceptują program wychowawczy proponowany przez szkołę,

c. wspierają dziecko we wszystkich jego poczynaniach i zapewniają mu poczucie bezpieczeństwa,

d. wspierają wychowawców i nauczycieli w podejmowanych przez nich działaniach, służą wiedzą, doświadczeniem i pomocą,

e. aktywnie uczestniczą w życiu szkoły,

f. dbają o właściwą formę spędzania wolnego czasu przez dzieci,

Wychowawcy klas:

a. dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie,

b. wspierają rozwój uczniów i usamodzielnianie się,

c. chronią i wzmacniają zdrowie psychiczne ucznia,

d. opracowują i realizują program wychowawczo- profilaktyczny,

e. kształcą postawę ukierunkowaną na dobro prawdę i piękno,

f. dokonują rozpoznania sytuacji rodzinnej i osobistej ucznia,

g. podejmują działania w przypadkach przemocy wobec niego, zaniedbań opiekuńczych, ujawnionych nałogów,

h. wnioskują o objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

i. informują rodziców o proponowanych formach pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

j. integrują i kierują zespołem klasowym,

k. wykorzystują potencjał grupy do wspierania jej członków, oceniają zachowania uczniów,

l. wdrażają do samooceny postępów w zachowaniu, nadzorują realizację obowiązku szkolnego,

ł. promują osiągnięcia klasy i pojedynczych uczniów,

m. inspirują pracę zespołową w klasie, przydzielają zespołom zadania na rzecz klasy, szkoły  i środowiska oraz wspólnie oceniają  stopień ich realizacji,

n. współdziałają z nauczycielami uczącymi w klasie,

ń. współpracują z Dyrekcją Szkoły,

o. współdziałają z instytucjami pracującymi na rzecz dziecka, policją, poradnią psychologiczno- pedagogiczną, sądami rodzinnymi,

ó. współpracują z dyrektorem szkoły  w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

p. wspomagają uczniów w wyborze dalszego kierunku kształcenia i wyboru zawodu,

r. informują uczniów i rodziców  o możliwości szczepień w szkole

Nauczyciele:

a. oddziałują wychowawczo na uczniów niezależnie od przypisanych im funkcji dydaktycznych,

b. odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole, podczas wyjść  i wyjazdów szkolnych,

c.  udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów, informują o potrzebach związanych z problemami w nauce oraz o przejawianych zdolnościach,

d. wspierają swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,

e. inspirują uczniów do twórczych poszukiwań, aktywności i samodzielności,

f . kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu,

g. kształcą postawę ukierunkowaną na dobro prawdę i piękno,

h. reagują na przejawy nietolerancji, dyskryminacji i innych negatywnych zachowań,

i. dążą w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażując w życie klasy wszystkich uczniów,

j. zabiegają o różne formy pomocy wychowawczej dla uczniów, dostosowują wymagania edukacyjne do specyficznych potrzeb ucznia,

k. współtworzą atmosferę życzliwości i zrozumienia, budzą szacunek swoją wiedzą, kompetencją i postawą,

l. proponują uczniom pozytywne  formy wypoczynku dostępne w szkole i poza nią,

ł. realizują w toku pracy wychowawczej treści i cele programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły,

m. współpracują z dyrektorem szkoły  w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

 

Pedagog szkolny:

a.  prowadzi badania i działania diagnostyczne uczniów, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;

b. diagnozuje sytuację wychowawczą w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;

c. udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

d. chroni i wzmacnia zdrowie psychiczne ucznia;

e. podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;

f. inicjuje i prowadzi działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;

g.  pomaga rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

h. wspiera nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

i. współpracują z przedstawicielami instytucji pomocowych (GOPS, PCPR, Sąd, Policja, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna)

 

 Uczniowie, Samorząd Uczniowski:

a.  przestrzegają regulaminów,

b. współorganizują imprezy i akcje szkolne,

c. znają i przestrzegają norm zachowania obowiązujących członków społeczności szkolnej,

d. akceptują innych uczniów i szanują ich prawa,

e. współtworzą społeczność szkolną i wykorzystują swe prawo do samorządności,

f. kierują swym rozwojem i stają się coraz bardziej samodzielni,

g. prowadzą zdrowy tryb życia i dbają o swoje środowisko,

h. mają szacunek do kultury, języka i tradycji narodowej,

i. uczestniczą w opiniowaniu dokumentów szkolnych (Statut Szkoły, Szkolny Program  Wychowawczo- Profilaktyczny)

j. podejmują działania w zakresie wolontariatu,

 

 KSZTAŁTOWANIE POSTAW SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY

ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Przygotowanie uczniów do świadomego           i aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Rozwijanie samorządności uczniów.

Uczenie zasad demokracji.

 

Udział w pracach SU.

 

Udział uczniów w procesie planowania pracy klasy, szkoły.

 

Wybór Samorządu Uczniowskiego.

 

 

Opiekunowie SU

Uczniowie

 

 

 

 

Wychowawcy klas

 

Zgodnie             z harmono-gramem działań SU

 

 

IX

2.

Poznanie i respektowanie praw                           i obowiązków ucznia.

 

Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, regulaminami szkolnymi.

 

 

Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka

 

 

Wychowawcy klas

 

 

 

 

Jolanta Ołtusek

 

IX

 

 

 

 

XI

 

3.

Tworzenie warunków do rozwijania i zaspokajania potrzeb edukacyjnych.

 

Organizowanie wyjazdów na przedstawienia teatralne.

 

Udział uczniów              w koncertach.

 

Uczestnictwo                 w kołach zainteresowań:

 

- języka polskiego

 

- matematycznym

 

- przyrodniczym

 

- języka angielskiego

 

- sportowym

 

 

Uczestnictwo                 w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych.

 

 

Nauczyciele

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Olgierd Każuch

 

Ewa Gzowska

 

Hanna Madziar

 

Olga Królak - Daniłko

 

Arkadiusz Sitek

 

 

Nauczyciele zajęć dydaktyczno - wyrównawczych

 

W ciągu roku szkolnego

 

4.

Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych.

 

Lekcje biblioteczne.

 

Kiermasz książek.

 

Pasowanie ucz. kl. I na czytelników.

Światowy Dzień Książki.

 

Konkurs Recytatorski dla Dzieci im. Kornela Makuszyńskiego.

 

 

- kl. I-III

 

- kl. IV - VIII

 

 

 

Urszula Steć

 

 

 

 

 

 

 

Organizacja:

Olga Królak - Daniłko

 

 

Wychowawcy klas

 

Olgierd Każuch

Danuta Roguska

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

IV

 

 

 

 

5.

Wzmocnienie edukacji ekologicznej.

 

 

Zajęcia na godzinie wychowawczej.

 

Akcja „ Sprzątanie Świata – Polska 2024” , Sprzątanie Świata łączy ludzi.

 

Światowy Dzień Ziemi .

 

Plastik ? Rezygnuję, redukuję, segreguję.

 

 

Wychowawcy klas

 

Arkadiusz Sitek

Wychowawcy klas

 

 

Sylwia Florowska

 

 

 

Wg potrzeb

 

 

IX

 

 

IV

 

6.

Rozwijanie                     i wspieranie działalności wolontariackiej.

 

 

Akcja „ Góra Grosza”

 

„ Nakręć się na nakrętkę”

 

„ Nakręć się na pomaganie”

 

Akcja charytatywna na wybrany cel

( Loteria fantowa)

 

 

Szkolne Koło Wolontariatu

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

II.

Dążenie do uzyskania wysokiego poziomu kultury osobistej.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Rozwijanie tolerancji                       i szacunku dla innych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zajęcia tematyczne, pogadanki.

 

Światowy Dzień Zespołu Downa.

 

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.

 

Prowadzenie rozmów na godzinach wychowawczych, lekcjach religii.

 

 

 

Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień.

 

Akcja „ Żonkile”

 

 

Olga Królak - Daniłko

Wychowawcy klas

 

Olga Królak – Daniłko

Natalia Błaszkiewicz

 

Kamila Niszcz

 

Wychowawcy klas

Nauczyciele

 

 

 

SU

 

 

 

Jolanta Ołtusek

 

W ciągu roku szkolnego

 

III

 

 

IV

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

XI

 

 

 

IV

 

2.

Zwracanie uwagi na kulturę osobistą, w tym kulturę języka.

 

 

Kształtowanie szacunku i tolerancji do odmiennych poglądów, ludzi, religii itp.

 

Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.

 

Wychowawcy klas

Pedagog szkolny

 

 

Wychowawcy klas

 

W ciągu roku szkolnego

3.

Kształtowanie poczucia odpowiedzial -ności za własne słowa i czyny.

 

Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.

 

 

Wychowawcy klas

Pedagog szkolny

Psycholog

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

4.

Przekazanie uczniom informacji na temat konieczności poszanowania cudzych dóbr materialnych i osobistych oraz mienia szkoły.

 

Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.

 

Działania mające na celu wykazanie troski o wygląd sal, otoczenia szkoły.

 

Wychowawcy klas

Nauczyciele

 

Wszyscy nauczyciele

 

IX

 

5.

Egzekwowanie właściwego zachowania uczniów wobec osób dorosłych, rówieśników.

 

 

Prowadzenie zajęć ukazujących wzorce osobowe, właściwe zachowania i postawy w literaturze, historii i współczesności.

 

Nauczyciele

 

W ciągu roku szkolnego

 

6.

Wprowadzanie  w dziedzictwo cywilizacyjne Europy oraz poznawanie polskiej kultury.

 

 

Zajęcia lekcyjne

 

 

Wycieczki szkolne

 

 

Wychowawcy klas

 

 

Nauczyciele

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

III.

Kształtowanie postaw pro społecznych.

1.

Pomoc  w planowaniu własnej ścieżki życiowej.

 

Godziny wychowawcze

 

Zajęcia z pedagogiem

 

Pomoc koleżeńska

Akcje charytatywne

 

Realizacja zajęć z zakresu doradztwa zawodowego i planowania dalszej drogi kształcenia.

 

Wychowawcy

 

Pedagog szkolny

 

Nauczyciele

 

 

Iwona Michalczyk

 

W ciągu roku szkolnego

IV.

Rozwój umiejętności zawodowych.

 

Realizacja zajęć              z zakresu dworactwa zawodowego i planowania dalszej drogi kształcenia.

 

Iwona Michalczyk

Wychowawcy klas

 

W ciągu roku szkolnego

 

WZMACNIANIE POCZUCIA TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ, PRZYWIĄZANIA DO HISTORII I TRADYCJI NARODOWYCH

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, grupy rówieśniczej               i wspólnoty narodowej oraz postawy patriotycznej, miłości do ojczyzny, kultywowania tradycji.

 

1.

Poznawanie przez uczniów miejsc ważnych dla pamięci narodowej, z wykorzystaniem rożnych form upamiętniania postaci wydarzeń z przeszłości oraz obchodami najważniejszych świąt narodowych                i kultywowanie symboli państwowych.

 

 

Organizacja                   i aktywny udział      w uroczystościach         o charakterze rocznicowym                i patriotycznym (apele, gazetki ).

 

Dzień Papieski

 

 

Konkurs Pieśni Patriotycznych.

 

 

 

Święto Niepodległości.

 

Boże Narodzenie  – jasełka, wigilia szkolna ,wspólne kolędowanie Bożego Narodzenia.

 

 

Powiatowy Konkurs Plastyczny związany z Bożym Narodzeniem,

Wielkanocą.

 

Wyjścia do pobliskich miejsc pamięci narodowej.

 

Opieka nad grobami żołnierzy.

 

Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja

 

Wychowawcy klas

 

 

 

 

 

Ks. Łukasz Skarżyński

 

 

Wychowawcy kl. I - III

Alicja Frąckiewicz

 kl. IV - VIII

 

Tomasz Roguski

Urszula Steć

 

Ks. Łukasz Skarżyński

Sylwia Zajkowska

Olga Królak- Daniłko

Jolanta Ołtusek

 

Urszula Steć

Alicja Frąckiewicz

 

 

Nauczyciele

 

 

Iwona Michalczyk

 

 

Michał Dąbrowski

Alicja Frąckiewicz

 

 

 

Według harmono -gramu uroczystości 2024/2025

 

 

X

 

 

XI

 

 

 

XI

 

 

 

XII

 

 

 

 

XII

IV

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

V

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.

Promowanie sylwetki patrona szkoły.

 

Organizacja i obchody Dnia Patrona.

 

 

Olgierd Każuch

Urszula Steć

Alicja Frąckiewicz

 

IX

3.

Poznawanie symboli narodowych, ich historii i znaczenia, okazywanie im szacunku.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Godziny wychowawcze i zajęcia lekcyjne.

 

Lekcje historii.

 

Zajęcia Wychowawcze.

 

Udział sztandaru szkoły w uroczystościach szkolnych, patriotycznych i państwowych. Noszenie stroju galowego podczas uroczystości szkolnych.

 

Przestrzeganie ceremoniału szkolnego.

 

Wychowawcy klas

Nauczyciele

 

 

Tomasz Roguski

 

Wychowawcy klas

 

 

Hanna Madziar

 

 

Wg potrzeb

 

 

4.

Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej.

 

Otrzęsiny kl. IV

 

Ślubowanie kl. I

 

Olga Królak- Daniłko

 

Jolanta Ołtusek

 

IX/X

 

X/XI

 

ROZPOZNAWANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE TRUDNOŚCI                W NAUCE ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE NIEPOWODZENIOM SZKOLNYM Z UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI.

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów oraz przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych.

 

1.

Pomoc dziecku w przezwyciężeniu trudności i umożliwienie mu prawidłowego funkcjonowania w zespole klasowym oraz osiągania pozytywnych wyników.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ocena wiedzy              i umiejętności ucznia.

 

Konsultacje                z rodzicami.

 

Kierowanie na badania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.

 

 

 

Nauczyciele

 

 

 

Wychowawcy klas

 

Wychowawcy klas

Pedagog szkolny

Psycholog

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

II.

Stworzenie systemu pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

 

Opracowanie IPET dla uczniów z orzeczeniami.

 

Praca zespołów nauczycielskich.

 

 

Zapewnienie uczniom stałej opieki nauczyciela wspomagającego.

 

Wychowawcy klas

 

 

Zespół nauczycieli :

kl. I –III

kl. IV – VIII

 

Nauczyciel wspomagający

 

 

IX

 

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

III.

Objęcie uczniów pomocą psychologiczno – pedagogiczną        w celu przezwyciężenia trudności, praca w oparciu                    o zalecenia PPP.

 

Przygotowanie form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dostosowanych do potrzeb uczniów :

 

- zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze

 

- zajęcia rewalidacyjne

 

- zajęcia logopedyczne

 

- pomoc                     w odrabianiu lekcji     i nauce w ramach zajęć świetlicowych

 

- zajęcia z pedagogiem                 i psychologiem

 

 

Nauczyciele przedmiotów

 

 

 

 

Nauczyciele

 

 

 

 

 

Natalia Błaszkiewicz

 

 

Wychowawcy świetlicy

 

 

Olga Królak – Daniłko

Kamila Niszcz

 

W ciągu roku szkolnego

IV.

Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe                 i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID – 19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki  i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa.

1.

Wsparcie psychologiczno – pedagogicznego wszystkich uczniów z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych            i edukacyjnych.

 

Diagnozowanie występujących         w nauce trudności.

 

 

Spotkania indywidualne             z uczniami                  i rodzicami.

 

Wspieranie nauczycieli w ich pracy z dziećmi poprzez analizowanie problemów, udzielenie wskazówek do pracy. W razie potrzeby organizowanie spotkań zespołów wychowawczych oraz praca w zespołach. Prowadzenie zajęć profilaktycznych, wspomagających.

 

 

Pedagog szkolny

Psycholog

Wychowawcy klas

 

Nauczyciele

 

 

 

Pedagog szkolny

Psycholog

Zespoły nauczycieli

 

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

Według harmono -gramu zajęć pedagoga          i psychologa

2.

Działania rozwijające zdolności                     i kreatywność uczniów.

 

Dzień Kropki

 

Dzień gier planszowych

 

XIV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

 

Międzynarodowy Dzień Postaci             z Bajek

Dzień Matematyki

 

Pierwszy Dzień Wiosny

 

 

SU

 

SU

 

 

Urszula Steć

 

SU

 

 

Ewa Gzowska

 

Sylwia Florowska

 

IX

 

X

 

 

X

 

X

 

 

III

 

III

 

PROMOCJA ZDROWIA I ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Zapoznanie             z zasadami zdrowego odżywiania              i promowanie ich w praktyce.

 

1.

Przekazywanie uczniom wiedzy       i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia                           i podejmowanie działań prozdrowotnych.

 

 

Zajęcia tematyczne, rozmowy z uczniami dotyczące:

- zdrowego i racjonalnego odżywiania

- właściwych nawyków żywieniowych

- kultury i higieny przygotowywanych posiłków

Udział w programie:

- " Owoce i warzywa,mleko          w szkole”

Przygotowywanie zdrowych posiłków    ( zajęcia wynikające z podstawy programowej)

Pogadanki dotyczące:

- wpływu aktywności fizycznej na zdrowie, aktywnego spędzania wolnego czasu

Aktywna Szkoła

- zawody sportowe

- SKS

 

Nauczyciele

Wychowawcy klas

Dyrektor Szkoły

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nauczyciel techniki, przyrody i edukacji wczesnoszkolnej

 

Nauczyciele

 

 

 

Arkadiusz Sitek

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II.

Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą.

 

 

 

Zajęcia tematyczne w kl. I – III, rozmowy na lekcjach                        z wychowawcą.

Przestrzeganie higieny osobistej         i higieny pracy umysłowej – dbałość o wygląd zewnętrzny

Przestrzeganie regulaminu stołówki szkolnej

Fluoryzacja

Wyrabianie nawyku mycia rąk.

 Zajęcia poświęcone zdrowiu i higienie w ramach treści programowych.

 

 

Nauczyciele

Wychowawcy klas

 

Nauczyciele

Wychowawcy klas

 

Nauczyciel dyżurujący w stołówce

 

Pielęgniarka szkolna

Nauczyciele

 

Nauczyciele

 

W ciągu roku szkolnego

 

PRZECIWDZIAŁANIE ZACHOWANIOM RYZYKOWNYM, DEMORALIZACJI, AGRESJI I PRZEMOCY. KSZTAŁTOWANIE POSTAW, NAWYKÓW I UMIEJĘTNOŚCI SŁUŻĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW W SZKOLE I POZA NIĄ.

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, bezpieczeństwo podczas przerw, imprez szkolnych oraz wycieczek.

 

1.

Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, eliminowanie zagrożeń ze środowiska ucznia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zapewnienie uczniom odpowiednich warunków pracy podczas zajęć

 ( dostosowanie ławek i krzeseł do wzrostu uczniów, odpowiednie oświetlenie sali).

 

Dyżury nauczycieli podczas przerw.

 

Opieka nad uczniami w czasie imprez szkolnych

i wycieczek.

 

Zapoznanie uczniów z regulaminami korzystania z sal lekcyjnych, Sali gimnastycznej, pracowni komputerowej, świetlicy szkolnej, biblioteki i stołówki.

 

Zapoznanie                 z regulaminami wycieczek szkolnych.

 

Dyrektor Szkoły

Nauczyciele

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nauczyciele

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Organizator wycieczki

 

Na początku roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IX / X

II.

Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po drodze, zachowanie bezpieczeństwa podczas ferii, wakacji i dni wolnych od nauki.

 

Spotkanie                   z policjantem dotyczące bezpieczeństwa       w ruchu drogowym.

 

Praktyczne ćwiczenia poruszania się zgodnie z zasadami ruchu drogowego       ( wycieczka po najbliższej okolicy kl. I – III ).

Przygotowanie do egzaminu na kartę rowerową w klasie IV.

Lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu.

 

Dyrektor Szkoły

 

 

 

 

Nauczyciele

kl. I - III

 

 

Arkadiusz Sitek

 

 

 

Wg potrzeb

 

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

 

III.

Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym wśród uczniów.

 

 

 

 

 

2.

Zapoznanie uczniów

 z przyczynami zachowań agresywnych oraz kształtowanie umiejętności przeciwdziałania im, a także panowania nad swoimi emocjami.

 

- zajęcia tematyczne na lekcjach wychowawczych

 

- spotkanie                 z psychologiem       ( w razie potrzeb)

 

Nauczyciele

Wychowawcy klas

 

Pedagog szkolny

Psycholog

 

W ciągu roku szkolnego

IV.

Przygotowanie uczniów do świadomych i odpowiedzialnych wyborów

w trakcie korzystania zasobów dostępnych

w Internecie, krytycznej analizy informacji bezpiecznego poruszania się

 w przestrzeni cyfrowej, w tym nawiązywania

i utrzymywania opartych na wzajemnym szacunku relacji

 z innymi użytkownikami sieci.

3.

Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, eliminowanie zagrożeń ze środowiska ucznia.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zajęcia tematyczne na lekcjach z wychowawcami

i zajęcia

z informatyki.

 

Dzień Bezpiecznego Internetu.

 

Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość.Bezpieczne i efektowne korzystanie z technologii cyfrowych.

 

Wychowawcy klas

Nauczyciele informatyki

 

 

 

 

Michał Dąbrowski

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

II

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

V.

Profilaktyka uzależnień dla uczniów – uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących itp. oraz następstw działań tych substancji.

 

Rozmowy z uczniami na temat środków uzależniających i konsekwencji ich spożywania:

- środków psychoaktywnych, dopalaczy, tytoniu, alkoholu, narkotyków, napojów energetycznych

 

 

Nauczyciele

Pedagog szkolny

Psycholog

Dyrektor Szkoły

Iwona Michalczyk

 

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

 

 

 

VI.

Zasady postępowania

w sytuacjach kryzysowych,

zagrożenia bezpieczeństwa

i zdrowia uczniów.

 

Próbne ewakuacje szkoły.

 

Arkadiusz Sitek

 

W ciągu roku szkolnego

VII.

Edukacja dla bezpieczeństwa i proobronna.

Edukacja dla bezpieczeństwa - tematy.

Sylwia Florowska

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

ZADANIA

CELE

FORMY I SPOSOBY REALIZACJI

OSOBY ODPOWIEDZIALNE

TERMIN

I.

Integracja działań wychowawczo – profilaktycznych szkoły i rodziców.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

Zapoznanie rodziców z programem wychowawczo – profilaktycznym oraz innymi dokumentami szkoły.

 

Spotkania z rodziców   z Dyrektorem Szkoły    i wychowawcami klas.

 

Dyrektor Szkoły

Nauczyciele

 

W ciągu roku szkolnego

2.

Uwzględnianie na zebraniach z rodzicami tematówz zakresu wychowania, adekwatnych do problemów klasowych.

 

Udział w uroczystościach, imprezach szkolnych i klasowych.

 

 

 

 

 

 

 

Wychowawcy klas

Nauczyciele

 

Wg kalendarza szkolnego

3.

Włączenie rodziców do pracy przy realizacji zamierzeń wychowawczych.

4.

Współpraca             z rodzicami            w planowaniu działań wychowawczych oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów dziecka.

 

Spotkania indywidualne, zebrania klasowe.

 

Nauczyciele

 

 

W ciągu roku szkolnego

 

 

 

 

5.

Organizowanie uroczystości dla rodziców i z udziałem rodziców.

 

 

Dzień Edukacji Narodowej

 

 

 

 

 

 

Bal choinkowy

Bal kapeluszy

 

 

Ewa Gzowska

Danuta Roguska

Alicja Frąckiewicz

Olga Królak- Daniłko

Agata Modzelewska

SU

 

Hanna Madziar

Arkadiusz Sitek

Wychowawcy klas.

 

X

 

 

 

 

 

 

 

II

6.

Wyróżnianie rodziców za wspieranie działań szkoły.

 

Angażowanie rodziców do uczestnictwa i współorganizowania uroczystości, wyjazdów klasowych i szkolnych.

 

 

Podziękowania rodzicom za pracę na rzecz szkoły.

 

Dyrektor Szkoły

Rada Rodziców

Alicja Frąckiewicz

Wychowawcy klas

Animator

 

Dyrektor szkoły

 

Wg kalendarza szkoły

 

 

 

 

 

VI

 

Program Wychowawczo - Profilaktyczny

Samorządowej Szkoły Podstawowej w Starejwsi :

Przyjęto uchwałą  Rady Pedagogicznej w dniu  24 września  2024 roku.

Program został zaopiniowany przez Dyrektora Szkoły, Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców oraz Samorząd Uczniowski.

Wiadomości

Kontakt

  • Samorządowa Szkoła Podstawowa im.Bohaterów Września 1939 w Starejwsi
    ul. Szkolna1, 07-100 Węgrów
    E-mail: sspstarawies@wp.pl
  • 25 7931871

Galeria zdjęć

RSS | Kontakt | Mapa strony | Polityka prywatności