PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY

SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

IM. BOHATERÓW WRZEŚNIA 1939

 W STAREJWSI

NA ROK SZKOLNY 2023/2024

Podstawa prawna programu wychowawczo - profilaktycznego:

1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. (Dz.U. z 1997 r. nr 78, poz. 483 ze zm.).                                                                                                                                                    
2. Konwencja o Prawach Dziecka, przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z 20 listopada 1989 r. (Dz.U. z 1991 r. nr 120, poz. 526).
3.  Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz. U. 2020r. poz. 910 i 1378).
4. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. 2019r. poz. 1481).
5.  Ustawa z 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2019 r. poz. 2215).
6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2003r. poz. 69 ze zm.).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji ( Dz. U. 2017 r. poz. 1646 ze zm.).
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 lutego 2019r. w sprawie doradztwa zawodowego (Dz. U. poz. 35).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki (Dz. U. poz. 1569).
10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych przedszkolach , szkołach i placówkach (Dz.U. z 2017r. ,poz. 1591 ze zm.).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015r w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (Dz.U. z 2015r. poz. 1249 ze zm.).
12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia  9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz.U. z 2017r., poz. 1578).
13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. z 2018r. poz. 1055 ze zm.).
14. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2018 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. poz. 1601).
15. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem          i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. z 2020r. poz. 1394)
16. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020r w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19 (Dz. U. z 2020r. poz. 1389).
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia z 2020r. zmieniające rozporządzenie w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach (Dz. z 2020r. poz. 1386).
18. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w  roku  szkolnym  2022/2023.
19. Statut Samorządowej Szkoły Podstawowej im . Bohaterów Września 1939 w Starejwsi. 

 

 

 

1. WYCHOWANIE

to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej, emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane i uzupełniane przez działania   z zakresu profilaktyki dzieci i młodzieży.

2. PROFILAKTYKA

rozumiana jest jako zapobieganie pojawieniu się i występowaniu niepożądanych zjawisk i procesów, określanych jako patologie życia społecznego oraz promowanie zjawisk alternatywnych w stosunku do tych, które próbuje się wyeliminować. To system działań wzmacniających lub podtrzymujących pozytywne postawy uczniów w toku wychowania.

3. MODEL ABSOLWENTA SZKOŁY

a. prawidłowo postrzega otoczenie i potrafi w nim właściwie funkcjonować,

b. ma świadomość własnych umiejętności (w tym: samodzielność, kreatywność ) i zdolności

c. zna siebie oraz ma poczucie własnej godności i wartości,

d. umiejętnie stosuje wiedzę w praktyce,

e. jest przygotowany na miarę swoich możliwości do następnego etapu edukacyjnego,

f. odróżnia dobro od zła,

g. jest pozytywnie ustosunkowany do świata; odpowiedzialny za środowisko naturalne

 h. potrafi właściwie i racjonalnie gospodarować swoim wolnym czasem, jest aktywny fizycznie,

i. jest tolerancyjny, czuły na krzywdę drugiego człowieka,

j. jest wrażliwy na prawdę i dobro

k. zna zasady dobrego, kulturalnego zachowania,

l. dba o zdrowie swoje i innych; respektuje zasady bezpieczeństwa w związku z zagrożeniem epidemicznym.

ł. ma wiedzę na temat chorób zakaźnych , w tym COVID – 19 .

m. potrafi współpracować w grupie,

n. wykorzystuje osiągnięcia   duchowe i  materialne wcześniejszych pokoleń,

ń. jest otwarty na dziedzictwo cywilizacyjne Europy z jednoczesnym poszanowaniem tradycji rodzinnych i narodowych(edukacja patriotyczna )

o. prawidłowo ocenia dane sytuacje i potrafi dokonać właściwego wyboru, wie co oznacza postawa asertywna, potrafi właściwie ją wykazać,

ó. jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi,

p. rozwija kompetencje cyfrowe, bezpiecznie i odpowiedzialnie korzysta z zasobów dostępnych w sieci 

 

4. CELE WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNE

a.  wspieranie rozwoju osobowości młodego człowieka;

b. zdobycie przez ucznia wiedzy i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia i podejmowania zachowań prozdrowotnych 

c. zdobywanie  wiedzy na temat chorób zakaźnych , w tym COVID -19 .

d. kształtowanie postaw sprzyjających wzmacnianiu zdrowia własnego i innych ludzi, kształtowanie środowiska sprzyjającego rozwojowi zdrowia, osiągnięcie właściwego stosunku do świata, poczucia siły, chęci do życia i witalności;

e.  kształtowanie postawy otwartości w życiu społecznym;

f. kształtowanie hierarchii systemu wartości, w którym zdrowie należy do jednych z najważniejszych wartości w życiu;

g.   wzmacnianie wśród uczniów więzi ze szkołą oraz społecznością lokalną;

h. kształtowanie przyjaznego klimatu w szkole, budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji uczniów i nauczycieli;

i.  rozwijanie i wzmacnianie umiejętności psychologicznych i społecznych uczniów;

j. kształtowanie u uczniów i wychowanków umiejętności życiowych, w szczególności samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji;

k.  kształtowanie postaw prozdrowotnych

l.  wyposażenie ucznia w umiejętności niezbędne do współdziałania w zespole;

ł.  przygotowanie do podejmowania i pełnienia ról społecznych oraz obywatelskich;

m.  kształtowanie postaw patriotycznych;

n. kształtowanie postaw i nawyków proekologicznych;

ń. przygotowanie do podejmowania optymalnych decyzji życiowych, np. wybór szkoły, zawodu

o. kształtowanie postaw ukierunkowanych naprawdę dobro i piękno

ó. doskonalenie warunków bezpiecznego funkcjonowania ucznia w szkole i poza szkołą;

p. wspieranie nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych i konfliktowych;

r. eliminowanie zagrożeń utraty zdrowia i szans rozwojowych przez uzależnienia,

 

5. PROGRAM JEST REALIZOWANY W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH :

ZDROWIE

RELACJE

KULTURA

BEZPIECZEŃSTWO

 

Treści wychowawczo- profilaktyczne są dostosowane do następujących sfer dojrzałości ucznia: fizycznej, emocjonalnej, społecznej, intelektualnej i duchowej.

 

 

6.  UCZESTNICY PROGRAMU WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY

Współodpowiedzialni za wszechstronny rozwój osobowości ucznia są wszyscy uczestnicy programu:

Dyrektor szkoły

a. nadzoruje realizację programu wychowawczo -profilaktycznego szkoły oraz warunki do jego realizacji poprzez m. in.:

b. wspieranie samorządności i samodzielności uczniów,

c. wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

d. zapewnienie właściwych warunków do prowadzenia procesu dydaktyczno-wychowawczego,

e. tworzenie warunków do kultywowania tradycji i kultury,

f. umożliwienie działania na terenie szkoły wolontariatu, stowarzyszeń i organizacji młodzieżowych, i innych organizacji wspierających proces wychowania,

g. współpracuje z Radą Rodziców.

h. informuje uczniów , rodziców i pracowników szkoły  o możliwości szczepień w szkole

 

Rodzice:

a.  mają prawo do wychowania zgodnie z własnymi przekonaniami religijnymi i moralnymi , jeśli nie są one w sprzeczności z prawami dziecka,

b. znają i akceptują program wychowawczy proponowany przez szkołę,

c. wspierają dziecko we wszystkich jego poczynaniach i zapewniają mu poczucie bezpieczeństwa,

d. wspierają wychowawców i nauczycieli w podejmowanych przez nich działaniach, służą wiedzą, doświadczeniem i pomocą,

e. aktywnie uczestniczą w życiu szkoły,

f. dbają o właściwą formę spędzania wolnego czasu przez dzieci,

Wychowawcy klas:

a. dbają o poczucie bezpieczeństwa i akceptacji ucznia w klasie,

b. wspierają rozwój uczniów i usamodzielnianie się,

c. chronią i wzmacniają zdrowie psychiczne ucznia,

d. opracowują i realizują program wychowawczo- profilaktyczny,

e. kształcą postawę ukierunkowaną na dobro prawdę i piękno,

f. dokonują rozpoznania sytuacji rodzinnej i osobistej ucznia,

g. podejmują działania w przypadkach przemocy wobec niego, zaniedbań opiekuńczych, ujawnionych nałogów,

h. wnioskują o objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych,

i. informują rodziców o proponowanych formach pomocy psychologiczno- pedagogicznej,

j. integrują i kierują zespołem klasowym,

k. wykorzystują potencjał grupy do wspierania jej członków, oceniają zachowania uczniów,

l. wdrażają do samooceny postępów w zachowaniu, nadzorują realizację obowiązku szkolnego,

ł. promują osiągnięcia klasy i pojedynczych uczniów,

m. inspirują pracę zespołową w klasie, przydzielają zespołom zadania na rzecz klasy, szkoły i środowiska oraz wspólnie oceniają  stopień ich realizacji,

n. współdziałają z nauczycielami uczącymi w klasie,

ń. współpracują z Dyrekcją Szkoły,

o. współdziałają z instytucjami pracującymi na rzecz dziecka, policją, poradnią psychologiczno- pedagogiczną, sądami rodzinnymi,

ó. współpracują z dyrektorem szkoły  w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

p. wspomagają uczniów w wyborze dalszego kierunku kształcenia i wyboru zawodu,

r. informują uczniów i rodziców  o możliwości szczepień w szkole

Nauczyciele:

a. oddziałują wychowawczo na uczniów niezależnie od przypisanych im funkcji dydaktycznych,

b. odpowiadają za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole, podczas wyjść i wyjazdów szkolnych,

c.  udzielają pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznane potrzeby uczniów, informują o potrzebach związanych z problemami w nauce oraz o przejawianych zdolnościach,

d. wspierają swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania,

e. inspirują uczniów do twórczych poszukiwań, aktywności i samodzielności,

f . kształcą i wychowują dzieci w duchu patriotyzmu,

g. kształcą postawę ukierunkowaną na dobro prawdę i piękno,

h. reagują na przejawy nietolerancji, dyskryminacji i innych negatywnych zachowań,

i. dążą w swojej pracy do integracji zespołu klasowego, angażując w życie klasy wszystkich uczniów,

j. zabiegają o różne formy pomocy wychowawczej dla uczniów, dostosowują wymagania edukacyjne do specyficznych potrzeb ucznia,

k. współtworzą atmosferę życzliwości i zrozumienia, budzą szacunek swoją wiedzą, kompetencją i postawą,

l. proponują uczniom pozytywne  formy wypoczynku dostępne w szkole i poza nią,

ł. realizują w toku pracy wychowawczej treści i cele programu wychowawczo- profilaktycznego szkoły,

m. współpracują z dyrektorem szkoły  w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.

 

Pedagog szkolny:

a.  prowadzi badania i działania diagnostyczne uczniów, w tym diagnozuje indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;

b. diagnozuje sytuację wychowawczą w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;

c. udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;

d. chroni i wzmacnia zdrowie psychiczne ucznia;

e. podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci;

f. inicjuje i prowadzi działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach kryzysowych;

g.  pomaga rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;

h. wspiera nauczycieli i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

i. współpracują z przedstawicielami instytucji pomocowych (GOPS, PCPR, Sąd, Policja, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna)

 

 Uczniowie, Samorząd Uczniowski:

a.  przestrzegają regulaminów,

b. współorganizują imprezy i akcje szkolne,

c. znają i przestrzegają norm zachowania obowiązujących członków społeczności szkolnej,

d. akceptują innych uczniów i szanują ich prawa,

e. współtworzą społeczność szkolną i wykorzystują swe prawo do samorządności,

f. kierują swym rozwojem i stają się coraz bardziej samodzielni,

g. prowadzą zdrowy tryb życia i dbają o swoje środowisko,

h. mają szacunek do kultury, języka i tradycji narodowej,

i. uczestniczą w opiniowaniu dokumentów szkolnych (Statut Szkoły, Szkolny Program Wychowawczo- Profilaktyczny)

j. podejmują działania w zakresie wolontariatu,

 

 KSZTAŁTOWANIE POSTAW SPOŁECZNYCH I OBYWATELSKICH

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym.	1. Rozwijanie samorządności uczniów. Uczenie zasad demokracji.	Udział w pracach SU.   Udział uczniów w procesie planowania pracy klasy, szkoły.   Wybór Samorządu Uczniowskiego.	Opiekunowie SU Uczniowie         Wychowawcy klas	Zgodnie z harmono-gramem działań SU     IX-XI
	2. Poznanie i respektowanie praw i obowiązków ucznia.	Zapoznanie uczniów ze Statutem Szkoły, regulaminami szkolnymi.     Ogólnopolski Dzień Praw Dziecka	Wychowawcy klas           Jolanta Ołtusek	IX           XI
	3. Tworzenie warunków do rozwijania i zaspokajania potrzeb edukacyjnych.	Organizowanie wyjazdów na przedstawienia teatralne.   Udział uczniów w koncertach.   Uczestnictwo w kołach zainteresowań:   - języka polskiego   -polonistyczno – artystycznym   - matematycznym   - informatycznym   - przyrodniczym   - języka angielskiego   - sportowym   Przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych.   - biologia - geografia	Nauczyciele                       Olgierd Każuch     Agata Modzelewska   Ewa Gzowska   Michał Dąbrowski   Hanna Madziar   Olga Królak - Daniłko   Arkadiusz Sitek             Sylwia Florowska Ewa Gzowska	W ciągu roku szkolnego
	4. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych.	Lekcje biblioteczne.   Kiermasz książek.     Pasowanie na czytelnika. Dzień Książki.   Konkurs Recytatorski dla Dzieci im. Kornela Makuszyńskiego.   - kl. I-III - kl. IV - VIII	Urszula Steć                 Organizacja: Agata Modzelewska     Wychowawcy klas Olgierd Każuch Agata Modzelewska	W ciągu roku szkolnego               IV
	5. Wzmocnienie edukacji ekologicznej.	Zajęcia na godzinie wychowawczej.   Światowy Dzień Ziemi .   Akcja „ Sprzątanie Świata – Polska 2023” , Sprzątanie Świata łączy ludzi.	Wychowawcy klas     Sylwia Florowska     Sylwia Florowska Arkadiusz Sitek Wychowawcy	Wg potrzeb     IV     IX
	6. Rozwijanie i wspieranie działalności wolontariackiej.	Akcja „ Góra Grosza”   „ Nakręć się na pomaganie”   Inne atrakcje charytatywne zgodnie z oczekiwaniami środowiska.   Akcja charytatywna na wybrany cel ( Loteria fantowa)	Szkolne Koło Wolontariatu                   Agata Modzelewska	W ciągu roku szkolnego
II. Dążenie do uzyskania wysokiego poziomu kultury osobistej.	1. Rozwijanie tolerancji i szacunku dla innych.	Zajęcia tematyczne, pogadanki.   Światowy Dzień Zespołu Downa.     Światowy Dzień Świadomości Autyzmu.         Prowadzenie rozmów na godzinach wychowawczych, lekcjach religii, wdż.   Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień.   Akcja „ Żonkile”	Wychowawcy klas     Olga Królak - Daniłko       Olga Królak - Daniłko             Wychowawcy klas Nauczyciele         SU       SU	W ciągu roku szkolnego   III       IV                         XI       IV
	2. Zwracanie uwagi na kulturę osobistą, w tym kulturę języka.	Kształtowanie szacunku i tolerancji do odmiennych poglądów, ludzi, religii itp.   Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.	Wychowawcy klas Pedagog szkolny         Wychowawcy klas	W ciągu roku szkolnego
	3. Kształtowanie poczucia odpowiedzial -ności za własne słowa i czyny.	Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.	Wychowawcy klas Pedagog szkolny Psycholog	W ciągu roku szkolnego           IX                       Cały rok szkolny
	4. Przekazanie uczniom informacji na temat konieczności poszanowania cudzych dóbr materialnych i osobistych oraz mienia szkoły.	Lekcje wychowawcze, pogadanki na zajęciach.   Działania mające na celu wykazanie troski o wygląd sal, otoczenia szkoły.	Wychowawcy klas Nauczyciele       Wszyscy nauczyciele
	5. Egzekwowanie właściwego zachowania uczniów wobec osób dorosłych, rówieśników.	Prowadzenie zajęć ukazujących wzorce osobowe, właściwe zachowania i postawy w literaturze, historii i współczesności.	Nauczyciele
	6. Wprowadzanie  w dziedzictwo cywilizacyjne Europy oraz poznawanie polskiej kultury.	Zajęcia lekcyjne     Wycieczki szkolne         Dzień Języka Łacińskiego.	Wychowawcy klas     Nauczyciele         Olgierd Każuch	W ciągu roku szkolnego             I
III. Kształtowanie postaw pro społecznych.	1. Pomoc  w planowaniu własnej ścieżki życiowej.	Godziny wychowawcze   Zajęcia z pedagogiem   Pomoc koleżeńska Akcje charytatywne   Realizacja zajęć z zakresu doradztwa zawodowego i planowania dalszej drogi kształcenia.	Wychowawcy     Pedagog szkolny   Nauczyciele     Iwona Michalczyk	W ciągu roku szkolnego
IV. Rozwój umiejętności zawodowych.		Realizacja zajęć z zakresu dworactwa zawodowego i planowania dalszej drogi kształcenia.	Iwona Michalczyk	W ciągu roku szkolnego

 

WZMACNIANIE POCZUCIA TOŻSAMOŚCI NARODOWEJ, PRZYWIĄZANIA DO HISTORII I TRADYCJI NARODOWYCH

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej oraz postawy patriotycznej, miłości do ojczyzny, kultywowania tradycji.	1. Poznawanie przez uczniów miejsc ważnych dla pamięci narodowej, z wykorzystaniem rożnych form upamiętniania postaci wydarzeń z przeszłości oraz obchodami najważniejszych świąt narodowych i kultywowanie symboli państwowych.	Organizacja i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym ( apele, gazetki ).     Konkurs Pieśni Patriotycznych.   Święto Niepodległości.   Święta – jasełka, wspólne kolędowanie Bożego Narodzenia.   Powiatowy Konkurs Plastyczny związany z Bożym Narodzeniem, Wielkanocą.   Wyjścia do pobliskich miejsc pamięci narodowej.   Opieka nad grobami żołnierzy.   Rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja.	Wychowawcy klas                 Hanna Madziar Sylwia Zajkowska   Tomasz Roguski Jolanta Ołtusek   Łukasz Skarżyński Hanna Madziar Sylwia Zajkowska       Urszula Steć Alicja Frąckiewicz Świetlica           Nauczyciele         Iwona Michalczyk       Sylwia Florowska	Według harmonogramu uroczystości 2023/2024           XI     XI     XII IV         XII               W ciągu roku szkolnego               V
	2. Promowanie sylwetki patrona szkoły.	Organizacja i obchody Dnia Patrona.	Ewa Gzowska	IX
	3. Poznawanie symboli narodowych, ich historii i znaczenia, okazywanie im szacunku.	Godziny wychowawcze i zajęcia lekcyjne.   Lekcje historii.   Zajęcia Wychowawcze.       Udział sztandaru szkoły w uroczystościach szkolnych, patriotycznych i państwowych. Noszenie stroju galowego podczas uroczystości szkolnych.   Przestrzeganie ceremoniału szkolnego.	Wychowawcy klas Nauczyciele     Tomasz Roguski   Wychowawcy klas         Hanna Madziar	Wg potrzeb
	4. Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej.	Otrzęsiny kl. IV   Ślubowanie kl. I	Ewa Gzowska   Hanna Madziar SU	IX/X   XI

 

ROZPOZNAWANIE I PRZEZWYCIĘŻANIE TRUDNOŚCI W NAUCE ORAZ PRZECIWDZIAŁANIE NIEPOWODZENIOM SZKOLNYM Z UWZGLĘDNIENIEM UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI.

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Diagnozowanie potrzeb i możliwości uczniów oraz przyczyn trudności i niepowodzeń szkolnych.	1. Pomoc dziecku w przezwyciężeniu trudności i umożliwienie mu prawidłowego funkcjonowania w zespole klasowym oraz osiągania pozytywnych wyników.	Ocena wiedzy i umiejętności ucznia.   Konsultacje z rodzicami.   Kierowanie na badania do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej.	Nauczyciele       Wychowawcy klas     Pedagog szkolny Psycholog	Cały rok szkolny
II. Stworzenie systemu pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.		Opracowanie IPET dla uczniów z orzeczeniami.   Praca zespołów nauczycielskich.     Zapewnienie uczniom stałej opieki nauczyciela wspomagającego.	Wychowawcy klas       Zespół nauczycieli : kl. I –III kl. IV – VIII   Pedagog szkolny	IX         Cały rok szkolny
III. Objęcie uczniów pomocą psychologiczno – pedagogiczną w celu przezwyciężenia trudności, praca w oparciu o zalecenia PPP.		Przygotowanie form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dostosowanych do potrzeb uczniów :   - zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze   - zajęcia rewalidacyjne   - zajęcia logopedyczne   - pomoc w odrabianiu lekcji i nauce w ramach zajęć świetlicowych   - zajęcia z pedagogiem i psychologiem	Nauczyciele przedmiotów           Nauczyciele             Logopeda     Wychowawcy świetlicy         Olga Królak – Daniłko Anna Miąsek	Cały rok szkolny
IV. Podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe  i edukacyjne wszystkich uczniów, zapewnienie wsparcia psychologiczno – pedagogicznego, szczególnie w sytuacji kryzysowej wywołanej pandemią COVID – 19 w celu zapewnienia dodatkowej opieki i pomocy, wzmacniającej pozytywny klimat szkoły oraz poczucie bezpieczeństwa.	1. Wsparcie psychologiczno – pedagogicznego wszystkich uczniów z uwzględnieniem zróżnicowania ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych w tym uczniów szczególnie dotkniętych skutkami pandemii.	Diagnozowanie występujących w nauce trudności.       Spotkania indywidualne z uczniami  i rodzicami.   Wspieranie nauczycieli w ich pracy z dziećmi poprzez analizowanie problemów, udzielenie wskazówek do pracy. W razie potrzeby organizowanie spotkań zespołów wychowawczych oraz praca w zespołach. Prowadzenie zajęć profilaktycznych, wspomagających.	Pedagog szkolny Psycholog Wychowawcy klas       Nauczyciele         Pedagog szkolny Psycholog                           Zespoły nauczycieli	W ciągu roku szkolnego                   Według harmonogramu zajęć pedagoga i psychologa
	2. Działania rozwijające zdolności i kreatywność uczniów.	Dzień Kropki   Dzień gier planszowych   XIII Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia   Międzynarodowy Dzień Postaci  z Bajek   Dzień Matematyki   Międzynarodowy Dzień Tańca	SU   SU     Urszula Steć       SU       Ewa Gzowska   SU	IX   X     X       XI       III

 

PROMOCJA ZDROWIA I ZDROWEGO STYLU ŻYCIA

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania i promowanie ich w praktyce.	1. Przekazywanie uczniom wiedzy   i umiejętności pozwalających na prowadzenie zdrowego stylu życia  i podejmowanie działań prozdrowotnych.	Zajęcia tematyczne, rozmowy z uczniami dotyczące:   - zdrowego i racjonalnego odżywiania   - właściwych nawyków żywieniowych   - kultury i higieny przygotowywanych posiłków   Udział w programie:   - „ Owoce i warzywa,mleko     w szkole”   Przygotowywanie zdrowych posiłków ( zajęcia wynikające  z podstawy programowej)   Pogadanki dotyczące:   - wpływu aktywności fizycznej na zdrowie, aktywnego spędzania wolnego czasu   Aktywna Szkoła - zawody sportowe - SKS - przerwy śródlekcyjne uwzględniające ćwiczenia ruchowe   Sportowy Dzień Rodzinny	Nauczyciele Wychowawcy klas Dyrektor Szkoły                                             Nauczyciel techniki, przyrody i edukacji wczesnoszkolnej         Nauczyciele                     Arkadiusz Sitek     Nauczyciele         Arkadiusz Sitek	W ciągu roku szkolnego                                                                                                   VI
II. Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą.		Zajęcia tematyczne w kl. I – III, rozmowy na lekcjach  z wychowawcą.   Przestrzeganie higieny osobistej  i higieny pracy umysłowej – dbałość o wygląd zewnętrzny   Przestrzeganie regulaminu stołówki szkolnej   Fluoryzacja   Wyrabianie nawyku mycia rąk. Zajęcia poświęcone zdrowiu i higienie w ramach treści programowych.	Nauczyciele Wychowawcy klas         Nauczyciele Wychowawcy klas           Nauczyciel dyżurujący w stołówce     Pielęgniarka szkolna   Nauczyciele	W ciągu roku szkolnego

 

PRZECIWDZIAŁANIE ZACHOWANIOM RYZYKOWNYM, DEMORALIZACJI, AGRESJI I PRZEMOCY. KSZTAŁTOWANIE POSTAW, NAWYKÓW I UMIEJĘTNOŚCI SŁUŻĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW W SZKOLE I POZA NIĄ.

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki, bezpieczeństwo podczas przerw, imprez szkolnych oraz wycieczek.	1. Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa, eliminowanie zagrożeń ze środowiska ucznia.	Zapewnienie uczniom odpowiednich warunków pracy podczas zajęć  ( dostosowanie ławek i krzeseł do wzrostu uczniów, odpowiednie oświetlenie sali).   Dyżury nauczycieli podczas przerw.   Opieka nad uczniami w czasie imprez szkolnych i wycieczek.   Zapoznanie uczniów z regulaminami korzystania z sal lekcyjnych, Sali gimnastycznej, pracowni komputerowej, świetlicy szkolnej, biblioteki i stołówki.   Zapoznanie z regulaminami wycieczek szkolnych.	Dyrektor Szkoły   Nauczyciele                   Nauczyciele                                     Organizator wycieczki	Na początku roku szkolnego                   W ciągu roku szkolnego                                       IX / X
II. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po drodze, zachowanie bezpieczeństwa podczas ferii, wakacji i dni wolnych od nauki.		Spotkanie z policjantem dotyczące bezpieczeństwa w ruchu drogowym.   Praktyczne ćwiczenia poruszania się zgodnie z zasadami ruchu drogowego ( wycieczka po najbliższej okolicy kl. I – III ).   Przygotowanie do egzaminu na kartę rowerową w klasie IV.   Lekcje poświęcone wychowaniu komunikacyjnemu.	Dyrektor Szkoły             Nauczyciele kl. I - III                 Arkadiusz Sitek	IX / X             IX – VI                   Cały rok szkolny
III. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym wśród uczniów.	2. Zapoznanie uczniów  z przyczynami zachowań agresywnych oraz kształtowanie umiejętności przeciwdziałania im, a także panowania nad swoimi emocjami.	- zajęcia tematyczne na lekcjach wychowawczych   - spotkanie z psychologiem ( w razie potrzeb)	Nauczyciele Wychowawcy klas Nauczyciel WDŻ     Pedagog szkolny Psycholog	Cały rok szkolny
IV. Przygotowanie uczniów do świadomych i odpowiedzialnych wyborów w trakcie korzystania zasobów dostępnych w Internecie, krytycznej analizy informacji bezpiecznego poruszania się  w przestrzeni cyfrowej, w tym nawiązywania i utrzymywania opartych na wzajemnym szacunku relacji  z innymi użytkownikami sieci.		Zajęcia tematyczne na lekcjach z wychowawcami i zajęcia z informatyki.   Dzień Bezpiecznego Internetu.   Wykorzystanie w procesach edukacyjnych narzędzi i zasobów cyfrowych oraz metod kształcenia na odległość. Bezpieczne  i efektowne korzystanie z technologii cyfrowych.	Wychowawcy klas Nauczyciele informatyki         Michał Dąbrowski	Cały rok szkolny           II       Cały rok szkolny
V. Profilaktyka uzależnień dla uczniów – uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania środków psychoaktywnych, dopalaczy, napojów energetyzujących itp. oraz następstw działań tych substancji.		Rozmowy z uczniami na temat środków uzależniających i konsekwencji ich spożywania:   - środków psychoaktywnych, dopalaczy, tytoniu, alkoholu, narkotyków, napojów energetycznych.	Nauczyciele Pedagog szkolny Psycholog Dyrektor Szkoły Iwona Michalczyk	Cały rok szkolny
VI. Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych, zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia uczniów.		Próbne ewakuacje szkoły na wypadek pożaru.	Arkadiusz Sitek	IX

 

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI

ZADANIA	CELE	FORMY I SPOSOBY REALIZACJI	OSOBY ODPOWIEDZIALNE	TERMIN
I. Integracja działań wychowawczo – profilaktycznych szkoły i rodziców.	1. Zapoznanie rodziców z programem wychowawczo – profilaktycznym oraz innymi dokumentami szkoły.	Spotkania z rodziców z Dyrektorem Szkoły i wychowawcami klas.	Dyrektor Szkoły   Nauczyciele	W ciągu roku szkolnego
	2. Uwzględnianie na zebraniach  z rodzicami tematów  z zakresu wychowania, adekwatnych do problemów klasowych.	Udział w uroczystościach, imprezach szkolnych i klasowych.	Wychowawcy klas   Nauczyciele	Wg kalendarza szkolnego
	3. Włączenie rodziców do pracy przy realizacji zamierzeń wychowawczych.
	4. Współpraca z rodzicami w planowaniu działań wychowawczych oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów dziecka.	Spotkania indywidualne, zebrania klasowe.	Nauczyciele	Cały rok szkolny
	5. Organizowanie uroczystości dla rodziców i z udziałem rodziców.	Dzień Edukacji Narodowej   Bal choinkowy	Urszula Steć Olgierd Każuch   SU Dyrektor Szkoły Rada Rodziców Nauczyciele	X     II
	6. Wyróżnianie rodziców za wspieranie działań szkoły  i pracy nauczyciela.	Angażowanie rodziców do uczestnictwa i współorganizowania uroczystości, wyjazdów klasowych  i szkolnych.	Dyrektor Szkoły	Wg kalendarza szkoły

 

Program Wychowawczo - Profilaktyczny

Samorządowej Szkoły Podstawowej w Starejwsi :

Przyjęto uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu   15 września  2023 roku.

Program został zaopiniowany przez Dyrektora Szkoły, Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców oraz Samorząd Uczniowski.

 

    Przewodniczący                                        Przewodniczący                                                    Przewodniczący

Rady Pedagogicznej                                    Rady Rodziców                                    Samorządu Uczniowskiego